A prova teve quatro textos motivadores diferentes. Um deles incluiu dados sobre o número de alunos surdos na educação básica entre 2010 e 2016. Outro apresentou um trecho da Constituição Federal afirmando que todos têm direito à educação. Um terceiro mostrou aos candidatos uma lei de 2002, que determinou que a Língua brasileira de sinais (Libras) se tornasse a segunda língua oficial do Brasil.

Além disso, um anúncio do Ministério Público do Trabalho que, segundo o site do MPT, foi publicado em 2010, abordou um quarto aspecto da questão: o fato de surdos seguirem excluídos por causa do preconceito, mesmo que tenham a formação educacional necessária para entrar no mercado de trabalho.

O assunto surpreendeu professores, que afirmaram que o essencial para tirar nota alta é focar na inclusão. No Twitter, quem acompanhava o debate sobre os possíveis temas ficou frustrado, já que a princial aposta era que a redação fosse tratar de homofobia.

Ouvidos pelo G1, especialistas em educação de surdos sugerem argumentos para o texto. professor Everton Pessôa de Oliveira, tradutor-intérprete de Libras-português, entre outros pontos, lembra que há escolas particulares que negam a matrícula de crianças surdas ou cobram taxas extras da família para que seja contratado um professor bilíngue ou intérprete.

A colunista do G1, Andrea Ramal, escreveu uma redação modelo sobre o tema logo após o Inep divulgar o tema (leia a redação modelo).

Para Saray Azenha, professora de redação da Oficina do Estudante, de Campinas (SP), “a discussão dos surdos é importantíssima para a sociedade, mas não é muito trabalhada em âmbito nacional”. Já o professor Rodrigo Noronha, que dá aulas de redação no Sistema COC de Ensino, de Ribeirão Preto (SP), “o tema surpreendeu apesar de a mídia já vir veiculando a questão da correção histórica que sofre o surdo no Brasil”.

“É uma discussão pública acerca de um problema real do Brasil.” – Saray Azenha (Oficina do Estudante)

De acordo com Noronha, o tema da redação do Enem 2017 dificilmente deve ter sido trabalhado neste formato nas aulas dos colégios e cursinhos.

“Tendo em vista a amplitude temática em relação aos deficientes, pode ter sido trabalhado [nos cursinhos], mas especificamente sobre os surdos, acho que não.” – Rodrigo Noronha (Sistema COC de Ensino)

Rafael Pinna, coordenador de redação do Colégio de A a Z, do Rio de Janeiro, afirma que o tema mantém a tendência de temas já cobrados nos últimos anos pelo Enem, que são populações marginalizadas no Brasil. “A essência do tema dialoga com o que vem sendo cobrado nos últimos anos no Enem, pois se trata de um debate sobre a inclusão e o respeito de grupos marginalizados. Em 2015, foram as mulheres; em 2016, pessoas que sofrem com a intolerância religiosa e também com o racismo. Então, por essa perspectiva, o tema não é surpreendente. Na verdade, há muitos anos se fala sobre uma proposta acerca da inclusão de pessoas com deficiência.”

Os professores deram dicas de como um tema como esse pode ser abordado em uma redação do Enem de modo a demonstrar as cinco competências exigidas na prova:

• Abordar diretamente a educação: O tema da redação não fala apenas sobre a população surda no Brasil, ela pede que o estudante fale especificamente sobre a “formação educacional” dos surdos. Por isso, candidatos que apenas abordarem a questão da marginalização dos surdos na sociedade em geral podem perder pontos pela fuga parcial do tema.
• Inclusão é a palavra-chave: Para Saray Azenha, os argumentos dos candidatos, na hora de formular propostas de intervenção, devem passar pelo principal desafio em relação à educação dos surdos, que é inclui-los no sistema educacional. “Quando o aluno percebe que a palavra não é só surdo, tem que trabalhar o educacional, percebe que a escola precisa incluir, por esse mote ele vai conseguir fazer uma educação de qualidade.”

Pelo Twitter, muitas pessoas comentaram a notícia. Alguns esperavam que o tema fosse homofobia:

Veja abaixo todos os temas de redação da história do Enem:

• 1998: Viver e aprender
• 1999: Cidadania e participação social
• 2000: Direitos da criança e do adolescente: como enfrentar esse desafio nacional
• 2001: Desenvolvimento e preservação ambiental: como conciliar os interesses em conflito?
• 2002: O direito de votar: como fazer dessa conquista um meio para promover as transformações sociais que o Brasil necessita?
• 2003: A violência na sociedade brasileira: como mudar as regras desse jogo
• 2004: Como garantir a liberdade de informação e evitar abusos nos meios de comunicação
• 2005: O trabalho infantil na sociedade brasileira
• 2006: O poder de transformação da leitura
• 2007: O desafio de se conviver com as diferenças
• 2008: Como preservar a floresta Amazônica: suspender imediatamente o desmatamento; dar incentivo financeiros a proprietários que deixarem de desmatar; ou aumentar a fiscalização e aplicar multas a quem desmatar
• 2009: O indivíduo frente à ética nacional
• 2010: O trabalho na construção da dignidade humana
• 2011: Viver em rede no século 21: os limites entre o público e o privado
• 2012: Movimento imigratório para o Brasil no século 21
• 2013: Efeitos da implantação da Lei Seca no Brasil
• 2014: Publicidade infantil em questão no Brasil
• 2015: A persistência da violência contra a mulher na sociedade brasileira
• 2016: Caminhos para combater a intolerância religiosa no Brasil

O primeiro dia do Enem 2017 começou às 13h deste domingo (5). Após o fim das provas, o estúdio do G1 em São Paulo dará início a um programa em vídeo ao vivo com professores do Sistema COC de Ensino. Eles comentarão os níveis de dificuldade de cada uma das provas, o tema da redação e os pontos mais polêmicos que caíram no Enem.

Candidatos que fizeram a prova poderão participar do programa enviando perguntas e comentários pela página da cobertura completa do Enem no G1.